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ACTIVIDADES

Actividad 5. Proyecto integrador etapa 2

  

Rúbrica de evaluación aplicada

Se presenta a continuación la rúbrica aplicada a nuestros compañeros del equipo 10, así como los resultados obtenidos de esta, y una breve opinión sobre la utilidad de la rúbrica para evaluar ambientes de aprendizaje.

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Compartimos con ustedes también, el documento extenso en el cual podrán visualizar la etapa 1 y 2 de este proyecto integrador.

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 Video. Proyecto integrador etapa 2

Se presenta a continuación el video realizado en "POWTOON", correspondiente al Proyecto Integrador Etapa 2, el cual habla de la rúbrica aplicada para evaluar un ambiente de aprendizaje sustentado en TIC.

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Actividad 4. Proyecto Integrador Etapa 1

 

Un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC centrado en el estudiante, debe prestar atención a la diversidad cognitiva, para mejorar las garantías de un aprendizaje efectivo.

A continuación, se presenta el diseño de un proyecto centrado en un ambiente de aprendizaje, con recursos de las Tecnologías de la información y la Comunicación; y el desarrollo de una secuencia didáctica, contextualizada en una institución educativa.

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Video: Proyecto Integrador Etapa 1

Se presenta a continuación el video realizado en "POWTOON", correspondiente al Proyecto Integrador Etapa 1, el cual habla del diseño de un ambiente de aprendizaje sustentado en TIC.

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Actividad 3. Foro de trabajo - Infografía 

Ambientes de

aprendizaje mediados por las TIC

La incorporación de las TICs en la educación tiene como función ser un medio de comunicación, canal de comunicación e intercambio de conocimiento y experiencias. 

A continuación te compartimos una infografía con la información mas relevante sobre el tema, para poder visualizar la actividad completa

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Actividad 2. Cuadro comparativo 

Tecnologías de Información y Comunicación en la Educación

En el cuadro comparativo que se presenta a continuación se analizan los puntos de vista de algunos autores sobre las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación, tomando como referencia sus potencialidades, alcances, limitaciones y riesgos.

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ACERCA DE NOSOTROS

 

Gisela de León   Mi nombre es Gisela de León Valencia, tengo 35 años y soy de Metepec, Estado de México. Estudie la licenciatura en educación preescolar y actualmente laboro en un jardín de niños cercano a mi comunidad, en donde atiendo al grupo de tercer año. Respecto a mi personalidad, me considero una persona sociable, empática, perseverante y responsable; me gusta aprender cosas nuevas que me apoyen a mejorar mi práctica docente.	Dana González   Mi nombre es Dana Sharon González Bobadilla, tengo 25 años, soy licenciada en trabajo social, egresada de la Universidad Autónoma de Estado de México y actualmente me encuentro estudiando la maestría en educación basada en competencias. Trabaje en la UVM por tres años como coordinadora de bolsa de trabajo y relación con egresados; y actualmente me encuentro trabajando en el DIF de Xalatlaco.
Mónica Corona   Mi nombre es Mónica Aimé Corona Anchondo, tengo 24 años, soy ingeniero en mecatrónica, egresada del Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec. Actualmente soy gerente del área de seguridad e higiene y control de calidad en una empresa valvulera; anteriormente fui docente en una secundaria rural, impartiendo la materia de español, y actualmente doy la materia de química en el nivel superior.	Alberto Aragón   Mi nombre es José Alberto Aragón Rodríguez, tengo 32 años, soy licenciado en educación primaria, egresado de la normal rural “Lázaro Cárdenas del Río”, en Tenería, Tenancingo, Estado de México. Tengo diez años de servicio y actualmente trabajo en el municipio de los Reyes la Paz, Estado de México.
Mary Tere Valle   Mi nombre es Mary Tere Valle Muñoz, tengo 27 años, licenciada en educación preescolar, egresada del BINE en Puebla; he sido maestra en el hospital para el niño poblano en el área de oncología y nefrología; actualmente laboro en un jardín de niños de organización comunitaria.

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN

 

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Complementar, enriquecer y transformar la educación se ha convertido en una prioridad en la actualidad, y es a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que es posible hacerlo de la manera más acorde con la sociedad digital en la que se desarrolla el ser humano, misma que supone nuevas oportunidades para producir, organizar, difundir y controlar el saber.

La incorporación de las tecnologías en la educación resulta un llamado que se hace a la sociedad ante la creciente necesidad de emplear la información.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) resalta que:

La tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias en el aprendizaje, apoyar en el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y administración de la educación (UNESCO, 2021, s.p).

Dado lo anterior, es posible decir que, las tecnologías aseguran la desaparición de las restricciones de espacio y tiempo en el proceso de enseñanza, y, por lo tanto, la adopción de un modelo de aprendizaje dirigido especialmente al estudiante.

Bricall y Márques (2002, citados en Castro, Guzmán y Casado, 2007) afirmaban que las TIC en la educación, “promueven el desarrollo de competencias y de habilidades prácticas por parte de los estudiantes en laboratorios virtuales de investigación” (p.10)., así como la retroacción en el proceso de comunicación y el acceso a recursos educativos.

Referencias:

Castro, S., Guzmán, B., Casado, D. (2007). Las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, 13 (23). https://www.redalyc.org/pdf/761/76102311.pdf

UNESCO. (2021). Las TIC en la educación. https://es.unesco.org/themes/tic-educacion

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Te damos la más cordial bienvenida a este espacio destinado a la generación de ambientes de aprendizaje con el uso de las TIC para la formación de competencias, un espacio donde te mostraremos las bases, herramientas y conocimientos necesarios para que seas capaz de discriminar las funciones, potencialidades y riesgos de las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas en el ámbito educativo, y así diseñar tus propios entornos de aprendizaje.